留意缺点多动妨碍(ADHD)又称儿童多动症，是发作于儿童时期(多在3岁左右)，与同龄儿童相比体现出显着的留意会集困难、留意持续时间时间短以及活动过度或激动，且伴有学习困难，认知功能妨碍的一组综合征。

　　多动症儿童的体现?

　　多动症儿童的问题中心为自控能力差，首要体现有以下四个方面。

　　活动过多。多动症孩子不管在何种场合，都处于不断活动的状况中，如上课不断做小动作，敲桌子，摇椅子，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平常走路短促，爱奔驰，轮番活动时刻不容缓，常常无目的地乱撞、乱跑，四肢不断而又不听劝止。他们常常胆子很大，不避风险，尤其在心情激动时，可能呈现不良行为，如扯谎、、打斗、逃学、玩火等。喜争吵打骂，常称王称霸。

　　留意力不易会集。多动症孩子的留意力很难会集，或留意力会集时间时间短，不符合实践年纪特点，如上课时，常左顾右盼，心不在焉，或形似安静，实则“分心”、“溜号”，听而不闻。做作业时，边做边玩，随意涂抹，敷衍了事，潦潦草草，过错不少。不能会集留意力做一件事，干事常有始无终，虎头蛇尾。

　　激动固执。多动症孩子因为自控能力差，激动固执，不服管制，常惹事生非。当玩得快乐时，又唱又跳，情不自禁，得意洋洋;当不顺心时，简单激怒，好发脾气。这种喜怒无常，激动固执，常使同学和伙伴惧怕他，讨厌他，对他敬而远之。多动症儿童也常常因此而不易合群，一朝一夕可能造成其抵挡心思，常常发作自伤与伤人的行为。

　　学习困难。多动症孩子因为留意力不会集,上课不留意听讲,对教师安置的作业未听清楚,致使做作业时,常常发作遗漏、倒置和了解过错等状况。这类孩子考试成绩动摇较大，到3-4年级时，留级的可能相对较多。但因智商正常，如课后能抓住温习、教导，尚可赶上学习进度。

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